Rien n'est jamais acquis !

L'autre matin, la directrice de l'école maternelle de Maude m'interpelle quand on arrive : vous savez pas la dernière, l'autre jour, l'EVS était absente et j'ai donc demandé aux ATSEM de s'occuper de Maude. Et bien, elles ont refusé, disant qu'elles n'avaient pas le droit de le faire !"

Elle était outrée et je le comprends puisque nous avions organisé une formation des ATSEM l'année dernière conjointement par moi, le médecin scolaire, le kiné... La mairie avait soutenu la démarche en disant que les ATSEM devaient s'occuper de Maude. Sauf qu'en fait, rien n'a bougé puisque l'occasion ne s'était pas présentée, il y'avait toujours soit l'AVS, soit l'EVS. Il a fallu cette absence de l'EVS alors que maintenant l'AVS est à mi-temps pour que le problème ressurgisse.

Et voilà qu'il a pris un coup de sang à cette directrice, qui s'est fendue d'une lettre outrée à monsieur le maire avec copie à toutes les personnes concernées, dont son inspectrice. Elle me disait, ah comme je vous comprends, je sais que vous allez subir ça toute votre vie, moi ça n'est que pour quelques années mais je veux le faire pour les enfants qui pourraient venir après, je vous assure, j'ai failli écrire à la Halde !

Bref, cette dame est en train de faire les démarches que je faisais moi-même il y'a deux ans... et j'en suis très contente, cela veut dire à la fois qu'elle a vraiment bien intégré la question de l'inclusion (on ne dit plus intégration maintenant, mais inclusion...) des enfants handicapés dans l'école et qu'elle en fait presque un combat personnel (ça l'a même empêchée de dormir m'a-t-elle dit...).

Du coup, j'en ai profité pour lui demander si elle accepterait de venir parler à ses collègues de l'école primaire l'année prochaine.... l''école... roulements de tambour, l'école A bien sûr !! Et oui, m'a-t-elle dit, elle viendra volontiers pour désamorcer les peurs du début.

Oui, l'école A, je sais que je le sous-entendait dans mon post précédent mais j'avais quand même une pression sous-jacente assez forte de la mairie et de l'inspection qui me faisait hésiter. Mais vos commentaires m'ont bien éclairée et maintenant on va tout faire pour trouver une solution la plus pratique possible pour les toilettes, qui seront le point le plus délicat.

Maude va rester avec ses petits copains, retrouver ceux de l'année dernière, surtout Lucas à qui elle a envoyé une magnifique carte de voeux, j'en ai pas reçu de si belle, moi !!

Ecritures...

Ouf, j'en ai fini aujourd'hui avec le dossier de renouvellement des aides de Maude. Son allocation AEEH se termine fin octobre, il était donc largement temps d'envoyer le dossier si je ne veux pas avoir d'interruption... On y a ajouté la prise en charge scolaire : demande d'une AVS-i à plein temps (il paraît qu'on a assez peu de chances d'y arriver pour un enfant en maternelle, dixit l'inspectrice ASH du coin...). Demande d'une prise en charge par le SESSAD pour tout ce qui est vie dans l'école : installation dans la classe (il faudrait vraiment qu'il y'ait un ergothérapeute qui prenne les choses en main, aide aux décisions type piscine ou pas, intervention d'un éducateur, tout celà est à définir. Il y'a une belle liste d'attente pour bénéficier des services du SESSAD, j'ai pris un premier rendez-vous de contact avec eux pour le 15 juillet, ça m'éclaircira les idées sur leurs champs d'interventions.

Alors, pour faire tout ça, il existe maintenant un formulaire unique, qui permet de gérer toutes les demandes relatives au handicap, qu'elles soient pour les enfants ou les adultes, dans tous types de situation. Au mileu de ce formulaire, il y'a une page à rédiger intitulée "projet de vie". Tout un programme, non ? J'ai donc "pondu" une page pour décrire une journée type de ma poulette, les différentes prises en charge, sa vie quotidienne quoi... Pour prouver à tous ces gens de la MDPH que le projet que j'ai pour Maude en ce moment, à savoir qu'elle soit à l'école "ordinaire" à plein temps est le bon pour elle.

D'ailleurs, j'en ai eu la confirmation aujourd'hui même : j'ai récupéré l'évaluation de Maude pour son travail en petite section cette année. Et que vois-je, au bout de quelques pages sur le fait que ma fille sait raconter une histoire (!), qu'elle connait 11 couleurs, peut compter jusqu'à 6, qu'elle a fait beaucoup de progrès pendant l'année et qu'elle est participe de manière enthousiaste "à la mesure de sa volonté" aux activités de l'école (qu'est-ce que ça peut bien vouloir dire ?)... je tombe sur ça !

Je ne peux pas vous dire l'effet que ça m'a fait, c'était comme voir ma fille de l'intérieur, la naissance d'une écriture. A la maison, elle n'a jamais écrit son prénom, elle dit qu'elle n'y arrive pas. C'est comme si elle était bloquée quand je suis là. J'étais d'autant plus étonnée et surprise.

Surtout en voyant celui-là :

C'est un tel effort moteur pour elle, on voit d'ailleurs le D et le E plutôt tremblotants... ça m'a vraiment émue, d'autant plus maintenant quand je me dis que je ne sais pas combien de temps elle pourra écrire... glourp, n'y pensons pas... Restons plutôt sur ce bonhomme :

Gai, souriant, plein de couleurs : ouhaouh !

alors l'école, t'en es où ?

c'est vrai que je n'ai pas donné de nouvelles depuis cette fameuse réunion du 11 mars ! J'ai d'abord laissé passer un peu de temps pour digérer tout ça et commencer les paperasses (le pps = projet personnel de scolarisation, c'est plutôt du lourd comme dossier, je dois dire...). Nous sommes allées visiter (avec Maude dans sa poussette), la deuxième école, celle qui est plus éloignée de chez nous et qui posera inévitablement un problème de transport. Très bon accueil de la directrice, qui nous a montré tous les locaux, en nous faisant emprunter le monte-charge qui permet de monter à l'étage. L'équipe semble sympa et motivée, bref, du tout bon.

J'ai alors attendu que l'équipe municipale se remette en place (c'est la même équipe qui a été réélue mais avec quelques changements de fonctions) puis j'ai rappelé la mairie. J'ai eu en premier lieu l'ancienne adjointe à la vie scolaire qui m'a dit "ah mais pour moi, c'est fait, elle va à l'école en bas de chez vous l'année prochaine, notre problème est maintenant pour l'année suivante" ! Ah bon ?!? Après quelques échanges de coups de fil avec la nouvelle adjointe à la vie scolaire, celle-ci fini par me rappeller il y'a deux semaines environ en me disant qu'elle a assisté à un conseil d'école (celle d'en bas de chez moi), que l'équipe est vraiment super, très motivée pour accueillir Maude, qu'une classe sera descendue au rez-de chaussée la première année et que les services de la mairie vont étudier la question pour trouver une solution pour les années suivantes car "ça serait dommage que votre fille ait à changer d'école après" ! Je lui fait remarquer que ça n'était pas du tout ce qui était ressorti de la réunion, elle me répond qu'elle pense que l'équipe avait "paniqué" suite à une mauvaise expérience qu'elles ont eu avec un enfant en difficulté.

Voilà, Maude ira donc dans cette école l'année prochaine, photo prise de notre balcon. Je suis très soulagée car les trajets vont être simples et tout sera de plain pied (classe, dortoir, cantine, cour, bibliothèque...).

Nous y allons le samedi 17 mai pour rencontrer l'équipe. Du coup, on pourra même y aller avec le fauteuil. Je suis sûre qu'elles seront conquises par Maude au bout de quelques minutes et il me restera à leur montrer que les gestes à faire pour sa vie quotidienne sont simples, à dédramatiser tout ça...